Etiqueta: Article

……..
La actividad fue dirigida a los proyectistas e ingenieros que diseñan nuevas políticas de inclusión en el marco de la Misión Alma Mater, cuyo objetivo principal es impulsar la accesibilidad para todos en particular para las personas con discapacidad, ya sea visual, motora, auditiva, visual o intelectual.

En este sentido, Lucía Pestana, representante de la coordinación de Estudios sobre la Diversidad, adscrita de la Dirección General de Ingreso y Desempeño Estudiantil del MPPES, ofreció a quienes desarrollan los 10 proyectos de universidades toda la información necesaria para lograr que estas instituciones educativas alcancen los máximos niveles de accesibilidad al medio físico, tecnológico y de señalética (lenguaje de señas).

Pestana agregó que esto significará mejores condiciones de vida para las personas con discapacidad que ingresarán a estas universidades.

‘Debo aclarar que uno de los elementos fundamentales es que se pueda reconocer que el tema de la accesibilidad al medio físico y tecnológico no es sólo para las personas con discapacidad, sino para todas aquellas personas que tienen movilidad reducida porque nadie está exento de sufrir una discapacidad’, dijo.

Asimismo, apuntó que debe concientizarse a los proyectistas e ingenieros de la Misión Alma Mater sobre el trabajo que se adelanta con las universidades, el cual debe ser asumido como un tema de inclusión social, en donde la accesibilidad es uno de sus elementos esenciales.

Informó que este tipo de inducción continuará en Maracaibo, específicamente en La Universidad del Zulia (LUZ), con el propósito de propiciar espacios de reflexión que provoquen cambios de actitud para asegurar un nivel óptimo de independencia para las personas con discapacidad.

‘El papel más importante que jugamos desde la Educación Superiores es el tema de la formación en la universidad (…), que los ingenieros y arquitectos se comiencen a formar asumiendo la discapacidad como un eje transversal en el ejercicio profesional’, expresó.

Asimismo, Hebert Corona, Defensor Especial del Pueblo con competencia nacional en el área de las Personas con Discapacidad, manifestó que el deseo de continuar con estas jornadas de concienciación es que se reflexione sobre el tema de la discapacidad, así como las normativas jurídicas que regulan la materia.

Respecto a los avances que en materia de difusión se ha dado a los Lineamientos sobre el Pleno Derecho de las Personas con Discapacidad a una Educación Superior de Calidad, apuntó que el aspecto de las sanciones ha sido determinante para que se construya con conciencia (…). Sobre todo “porque la gente a veces sólo reclama sus derechos, sin recordar que también tiene deberes que cumplir”.

Entre los temas de la programación se destacó: “Las políticas públicas y su instrumentación para garantizar los derechos de las personas con discapacidad en Venezuela”, “Proyectos de Alma Mater”, “La accesibilidad como criterio para el diseño de las salas de enseñanza de Lengua de Señas Venezolana”, “La accesibilidad al medio físico, tecnológico y de señalética como aspecto fundamental para alcanzar la inclusión social de las personas con discapacidad, Marco Jurídico Nacional e Internacional”, así como la exposición de tecnologías de apoyo a las personas con discapacidad, entre otros.

Enlace a esta noticia

Colegas, padres, amigos y amigas:

El texto que leerán más abajo es el resumen del trabajo, que va en archivo adjunto, relacionado con las quejas que las madres tienen de los médicos, en cuanto a la forma como informan, bien sea el diagnóstico de síndrome de Down, bien sea en la etapa prenatal como postnatal. es un trabajo de lectura obligante, para nosotros, los médicos, para los directivos de asociacioneso fundaciones , a fin de plantear campañas de concienciación profesional y de la misma sociedad, en la que hacen vida comunitaria los miembros de las asociaciones o fundaciones, que de una u otra manera trabajan a favor de las personas con síndrome de Down.

Así pues que la lectura es de mucho interés para la vida de las personas con síndrome de Down.

Resumen
El artículo presenta tres partes. En la primera se expone el proyecto de estudio de Brian Skotko, un estudiante de Medicina preocupado por las quejas que recibía de las madres con hijos con síndrome de Down, sobre el modo en que recibían el diagnóstico tanto prenatal como postnatal. Fruto de este estudio fue la realización y publicación de varios trabajos en revistas internacionales. En la segunda se ofrece un amplio resumen del trabajo realizado por dicho autor en madres que recibieron el diagnóstico prenatal. Se reproducen las recomendaciones que dan las madres a los profesionales sobre cómo dar el diagnóstico y cómo actuar bajo esas circunstancias. En la tercera parte, y como consecuencia de todos esos estudios, se reproduce el proyecto de ley que ha presentado el Senado de Estados Unidos, para mejorar la interacción entre profesionales y familias en momentos tan delicados como es la noticia del diagnóstico.

Atentamente,
Dr. José Francisco Navarro Aldana
Médico Fisiatra

29 Julio 2009,

En el marco de una gira que realiza por todo el país, el Consejo Nacional para Personas con Discapacidad (Conapdis), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para las Comunas, inició una jornada de atención y certificación en el estado Lara.

Esta actividad se estará desarrollando durante tres días y se espera atender un promedio de 180 personas diariamente, según informó el coordinador nacional del Conapdis, Rafael Salcedo, al destacar que en las jornadas se hará el abordaje social para facilitar ayudas técnicas.

Una vez que las personas reciben el certificado de discapacidad comienzan a disfrutar de una serie de beneficios de acuerdo a la ley, tales como la exoneración del pago del pasaje público en el territorio regional, así como descuentos del 50 por ciento del costo del pasaje terrestre, aéreo o marítimo para trasladados nacionales.

De igual forma, estos ciudadanos están exonerados del pago del Impuesto Sobre la Renta y Registro Mercantil, y disfrutarán de atención especial en todos los sitios públicos.

Este tipo de medidas que dignifica la condición de este sector de la sociedad, tradicionalmente excluidos en el país, fue objeto de reconocimiento por parte de sus beneficiarios, tal como lo manifestó Horeste Carrizo, quien presenta discapacidad visual, al referir que era necesario la aplicación de políticas con sentido humano.

Carrizo destacó la importancia de formar a la sociedad en este sentido, ya que durante años este sector se han sentido rezagados con relación al resto de los ciudadanos, no obstante, puntualizó que aún resta trabajo por hacer para concienciar a la población sobre el trato que se les debe dar a las personas con discapacidad.

Se estima que los integrantes del Conapdis supervisen empresas para verificar que el cinco por ciento de la nómina total esté destinado a personas con discapacidad.

Enlace a esta noticia

17/07/2009

CUMANÁ.- Con el fin de atender y velar por los derechos de las 8.700 personas con discapacidad que habitan en el municipio Sucre, este jueves se realizó una asamblea, para coordinar esfuerzos en la consolidación de una Unidad de Atención Integral en la jurisdicción.

La reunión, que fue efectuada en la sala de conferencias de la Fundación para la Salud (Fundasalud), contó con la presencia de Manuel Avilés, coordinador oriental del Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad (Conapdis), quien recalcó la importancia de hacer valer los derechos de las personas con limitaciones visuales, motrices y auditivas.

Avilés resaltó que la creación de la unidad de ayuda integral está contemplada en el artículo número 65 de la legislación que rige la materia de atención de individuos con discapacidad. La misma permitirá la consolidación de jornadas de trabajo con la Alcaldía del municipio Sucre, donde se les asista en materia de educación, salud, vivienda y transporte.

Indicó que, la institución que representa y que está adscrita al Ministerio del Poder Popular para las Comunas y Protección Social (Mpc y ps), prevé que la inauguración de la sede se formalice en el mes de agosto.

Para ello, trabajarán con los consejos comunales, pues la idea es crear comités que atiendan a ciudadanos con discapacidad. Dijo que durante el encuentro cinco personas se postularon ante el Conapdis, para dirigir la unidad de atención. Refirió que evaluarán los currículos y elegirán al coordinador en una asamblea.

Sobre este punto, María Pérez, coordinadora regional del Programa de Atención en Salud para Personas con Discapacidad (Pasdis), dijo que dicho evento tendrá lugar el día sábado.

Cifras
Según lo indicó Pérez, 33.700 personas en la entidad sucrense tienen problemas de discapacidad y que los mismos merecen la atención y sensibilidad de las comunidades.

Comentó que la apertura de las oficina Conapdis en Cumaná permitirá ayudar a quienes presentan esta condición en un proceso de inclusión social.

Apuntó que se busca, bajo parámetros jurídicos, la reinserción en el campo laboral, educativo y de otras actividades de la gente con discapacidad.

Emilio Rengel, quien sufre problemas motores, pidió a las autoridades gubernamentales que hagan hincapié en impulsar los derechos de aquellos que tienen deficiencias, pues “mucha gente en los centros comerciales se estacionan en puestos para personas que usan sillas de ruedas”.

Instó a que se exonere el pago del pasaje urbano a quienes están en esa condición.

Enlace a esta noticia

……..
Según un comunicado de la Universidad, este instrumento, que se integra dentro del proyecto EINA (Herramieta), favorece la eliminación de barreras y ofrece más autonomía para el colectivo afectado por discapacidades físicas o intelectuales.

En ese sentido, EINA, todavía en fase de prototipo, se podrá instalar en teléfonos móviles y ordenadores portátiles y, a través de un menú gráfico de usuario adaptable, las personas con alguna discapacidad, tanto física como intelectual, pueden comunicarse con los elementos de su entorno para conocerlos y controlarlos.

Esa comunicación es posible gracias a unos dispositivos denominados ‘Motas’, que permiten la instalación y mantenimiento de una red inalámbrica de forma sencilla.

La primera versión del proyecto, financiada por el Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) del Ministerio de Sanidad y Política Social, ha permitido el desarrollo de un prototipo que permite las personas con discapacitado conocer los dispositivos disponibles en su ámbito cotidiano, como también encender y apagar todo tipo de aparatos a través del nuevo dispositivo móvil.

Según el investigador de la unidad de Autismo y Dificultades de Aprendizaje de la Universidad de Valencia, Javier Sevilla, en la actualidad, “se ha desarrollado la parte más compleja del proyecto, pero todavía se necesita más financiación para su perfeccionamiento”.

Si se obtuviera esta financiación, el proyecto “dejaría de ser un prototipo y podría acontecer en un producto muy beneficioso para las personas con discapacidad”, ha explicado Sevilla.

Situaciones tan habituales para la mayoría de las personas como por ejemplo encender el luz de una habitación, apagar la radio o agarrar un ascensor son inaccesibles para muchos colectivos con movilidad reducida, los cuáles podrían beneficiarse de las ventajas de esta herramienta. EFE

Enlace a esta noticia

…….
29 de julio 2009 – Victoria Carrascosa

La Oficina Nacional de Planificación Universitaria administra 30% de los cupos y buena parte de ellos corresponden a la Unefa

[OPSU asignó 77% de cupos universitarios a liceos públicos]
Estudiantes universitarios en sus actividades educativas | William Dumont
La Oficina Nacional de Planificación Universitaria publicó ayer los resultados de asignación de cupos para el período 2009-2010. De 385.812 inscritos en el Registro Único del Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior, la OPSU asignó cupos a 131.168 estudiantes, de los cuales 76,93 % proviene de liceos públicos y 23,05%, de colegios privados.

Antonio Castejón, director de la OPSU, aseguró que las asignaciones no van en detrimento de los colegios privados, sino que se ha hecho un esfuerzo para lograr que los estudiantes de las clases C, D y E tengan más oportunidades de ingresar al sistema de educación superior.

“Hace 10 años, el grueso de los estudiantes de las universidades oficiales pertenecía a los estratos A y B, los que tienen mayor poder adquisitivo para acceder a una educación privada”, explicó Gladys Martínez, coordinadora del Programa Nacional de Ingreso En la distribución de este año, los estratos D y E obtuvieron 54,47% de los cupos.

Castejón agregó que la distribución se acopla a la realidad social venezolana, en la cual el promedio de estudiantes egresados de un colegio público es de 214 personas, mientras que el de un privado es de 84.

No obstante, Martínez aseguró que cualquier estudiante tiene las mismas oportunidades de asignación de cupo por la OPSU, ya que el promedio de cada aspirante no se compara con la totalidad de estudiantes inscritos en el Rusnies, como solía hacerse, sino con sus mismos compañeros de aula, para garantizar que el parangón se haga en las mismas condiciones. “Si un estudiante tiene el mejor promedio de su salón, el cupo para su primera opción de carrera está garantizado”, afirmó.

La asignación de cupos en las universidades del Estado es también desigual. Si se comparan las instituciones públicas más importantes de la capital del país, se tiene que en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada fueron aceptados 17.185 estudiantes a través de este proceso de selección, mientras que a la Universidad Central de Venezuela y la Universidad Simón Bolívar ingresaron 2.572 y 631 estudiantes, respectivamente.

La OPSU asigna 30% del total de cupos de las universidades públicas. No obstante, Castejón informó que está previsto que con la aprobación de la nueva Ley Orgánica de Educación, dicho organismo determine 100% de las vacantes.

“No es por atacar la autonomía universitaria, sino que el derecho de una persona a estudiar no puede estar garantizado por una universidad en particular, sino por el Estado”, explicó.

En 2008, la OPSU asignó cupos a 693 personas con discapacidad, mientras que este año, ingresaron a las universidades 2.589 discapacitados, lo que significa que hubo un incremento de 275% en las oportunidades de estudio de ese sector de la población.

Se asignaron además 3.344 cupos de 5.810 aspirantes de la Misión Ribas. 2.559 indígenas fueron destinados a universidades públicas.

“Enlace a esta noticia”:http://www.el-nacional.com/www/site/p_contenido.php?q=nodo/92016/Nacional/OPSU-asignó-77%-de-cupos-universitarios-a-liceos-públicos