El acceso de las personas con discapacidad a la educación en Latinoamérica

Un análisis de la colección Cermi.es

El acceso a la educación en los países latinoamericanos por parte de las personas con discapacidad es objeto de análisis en un libro que ha editado el CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad).

El volumen, perteneciente a la colección cermi.es, es obra de varios autores y está dirigido por Pilar Samaniego de García, que explica en la introducción que este estudio es un encargo del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte español, el Cermi Estatal y la Fundación ONCE para América Latina (FOAL).

Según Samaniego, es un momento políticamente coyuntural para hacer esta investigación, toda vez que ha entrado en vigor la Convención de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad y la propuesta suscrita por los ministros latinoamericanos de Educación reunidos en El Salvador (mayo, 2008), denominada “Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”.

Para bajar la primera parte:
Personas con discapacidad y acceso a servicios educativos en Latinoamérica. Breve análisis de situación (Primera parte)

Para bajar la segunda parte:
Personas con discapacidad y acceso a servicios educativos en Latinoamérica. Breve análisis de situación (Segunda parte)

  • “Colección Cermi es”:http://www.cermi.es/CERMI/ESP/Colección+Cermi.es/*


Foro Educación para Todos (EPT-Venezuela)
Coalición venezolana en favor de una educación de calidad para todos
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